買印石不為刻章為收藏，轉眼能翻好幾倍 石頭也值得收藏？那是自然的了。比如，太湖石、英石、靈璧石、昆山石，還有戈壁石、陽春孔雀石、潮州蠟石、廣西大化石，甚至還有人收藏隕石、化石。 近，杭州的不少石頭愛好者又收藏起了印石，本來用來刻印章的那些石頭，成為了玩家們收藏的熱品，還有玩家瞄上了喜馬拉雅山上過來的石頭。 富陽的一位陳老師喜歡寫寫畫畫，幾年前迷上了篆刻印章，后來對印石戀得一塌糊涂，天天泡在一個名叫"國石沙龍"的論壇上。前陣子與記者聊天時，他還表示準備專門搞個印石雕刻的工作室，把那份教師的工作給放棄掉。 "我跟你說哦，這個印石很有講究的，不再是簡單的雕印章，有著一種印石文化，尤其在浙江，收藏印石的人特別多，這或許跟杭州有西泠印社有一點關系。"陳老師介紹說，印石常見的就是壽山石、青田石、昌化石和巴林石，合稱中國四大名石，如今青田、壽山、昌化等印石被大量開采，所以大家對印石的收藏和欣賞的視角漸漸擴大，但這四大名石依然是收藏多的。而他愛青田石和昌化石，因為這兩種石頭出自浙江。 陳老師說，如今如果光搗鼓這些石頭，其實已不用再另外找工作，每年買賣一些石頭，就足以把一年老師的工資給賺回來了。 杭州天工藝苑的總經理酈劍這兩年也迷上了印石，花了不少錢在石頭上面。有一次，他私下跟記者說，"剛開始是小玩玩，花小錢買點石頭，后來從幾萬變成幾十萬...
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2017
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05
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企業印章作為企業身份和權利的證明，系企業在經營管理活動中行使職權的重要憑證和工具，它的使用管理關系著企業正常經營管理活動的開展和企業的生存與發展。實務中我們經常會遇到因企業印章使用管理混亂而產生的各類糾紛訴訟，本文從我國法院真實判例中歸納總結涉及企業印章的案件爭議焦點和裁判要旨，供大家參考。1．企業對外簽訂合同所蓋公章并非企業備案公章或合同專用章，而是技術專用章、采購專用章、項目部專用章等，除非有證據證明合同所涉印章與公司無關或為他人私蓋，否則應當認定企業承認合同效力。如果相對方已按合同履行主要義務而該企業接受的，則合同無須簽字、蓋章也已經成立生效。【相關案例】湖南省常德市中級人民法院（2008）常民三終字第42號湖南星大建設集團股份有限公司與李建標買賣合同糾紛上訴案裁判要旨：本案中，星大公司在與李建標簽訂的《水泥供應合同》和向李建標出具的三份收取水泥的收據上加蓋的雖系技術專用章而非星大公司的合同專用章，不符合簽訂買賣合同的一般原則和規定，但系星大公司自身在管理方面存在的漏洞所致；現星大公司不能提交相應的證據，證明合同及收據中所涉印章與其公司無關，也不能證明印章是李建標私自加蓋的，故應認定在合同和收據上所加蓋該印章的行為，是星大公司的行為，對由此所產生的法律后果，依法應當由星大公司承擔。現有證據證明，星大公司已經實際接收了李建標所提供的水泥，且已用于工程施工，故應認定雙方之間的買賣...
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施井社區有一位70多歲的“篆刻達人”，20多年篆刻了2000多枚印章，其中包括兩百多枚印章制成的8米長卷《離退休老人自律歌》，100多枚印章制成的5米長卷《毛澤東詩詞》、《千孝文》等。 1 退休后自學，偏愛刻長篇 這位“篆刻達人”名叫王華鐸，今年76歲，記者去采訪時，老人正在篆刻一枚私人印章。“這是幫一個朋友刻的，現在每隔幾天就有朋友找我幫他們刻印章。我20多年刻了2000多枚，至少有1500枚送人了。” 王老介紹，他自幼對篆刻就很感興趣，其父親和弟弟也是篆刻愛好者。“小時候我和弟弟就喜歡看父親刻東西，慢慢的，我們也對篆刻有了興趣，之前因為工作忙，一直沒有時間去研究篆刻，一直到退休了，我才潛下心來一邊學一邊刻。”王華鐸介紹說。 與一般搞篆刻的不同，王華鐸偏愛篆刻長篇。“到目前為止，我刻得長的是《離退休老人自律歌》，一共刻了200多枚印章，印在紙上8米多長。”老人說，“刻這個自律歌我用了一年多時間。” 2 愛一個人坐在公園里刻 王華鐸介紹說，20多年自學篆刻遇到的的困難就是學寫反字，“篆刻主要分為4道工序，打磨、矯平、寫反字以及刻字。其中困難的就是寫反字，”王華鐸說，“字我都會寫，可是反著寫，我就不行了，為此，我曾經買了一本《篆刻字典》，學寫反字，學習了半年多時間。” “學會寫反字，下一步就進入刻字環節，一開始刻字時沒有經驗，手也懸空著，使不上力，所以刻出來的字歪歪斜斜...
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近日，中國海洋大學收到中共中央政治局原常委、國務院原副總理李嵐清同志為學校親手刻制的校訓印章和《中國部分高校校訓篆刻作品選》。該印章長4.3厘米，寬2.2厘米，高9.0厘米，印材為昌化石，邊款為“海納百川，取則行遠”、“贈中國海洋大學，李嵐清刊，甲午年初”。 長期以來，李嵐清同志非常關心和支持中國海洋大學的發展，多次聽取學校的工作匯報，并為學校題詞：“為培養更多高素質海洋專業人才作出新貢獻”，對學校的教育教學和事業發展提出了重要的指導意見。1999年，時任國務院副總理的李嵐清同志指示：青島海洋大學（現中國海洋大學）要保留和發展她的特色，可以由教育部與山東省、青島市共建，有些事還要和國家海洋局溝通。學校由此堅定不移地走上特色發展的道路，贏得了國家“985工程”重點建設的機遇，實現了跨越發展，日益擔當起海洋強國建設的重任。2009年9月，李嵐清同志來到中國海洋大學做“音樂·藝術·人生”專場講座，與廣大師生一起分享了一場精神盛宴，并再次為學校題詞：“海洋是生命之本，亦為藝術之源”。 李嵐清同志在任期間，長期分管教育工作。他在退休之后依然情系教育，十分重視校訓的建設和積作用。他在《中國部分高校校訓篆刻作品選》中指出，“絕大部分校訓仍蘊含著我國傳統優秀文化和時代精神。這些校訓，對弘揚我國傳統優秀文化和社會主義核心價值觀頗有教益”。他希望用篆刻這一傳統藝術銘刊高等院校的...
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南州鄉67歲廖元榮，堪稱是手工刻章界碩果僅存的老師傅，現在訂單雖少，但仍手持雕刻刀繼續刻。(謝佳潾攝)南州鄉67歲廖元榮，堪稱是手工刻章界碩果僅存的老師傅，現在訂單雖少，但仍手持雕刻刀繼續刻。(謝佳潾攝)屏東縣南州鄉67歲廖元榮，堪稱是手工刻章界碩果僅存的老師傅，繼承家業的他精研老工法半世紀，中途雖遇上機械化轉行印刷業，但至今仍手持雕刻刀持續完成這近乎凋零、無法模仿的手工章，現在訂單雖少，但卻越突顯其價值所在。 「這些工具少說有70年了。」廖元榮看著桌上的刀具、心有感慨地說，日治時期父親向親戚學習手工刻章技術，隨后舉家從高雄林園遷到屏東南州生活，父親靠著雕刻刀、修飾刀及推平刀在地方闖出名堂，這些工具、技術留給他了，但現在似乎后繼無人。 他說，15歲開始，放學回家就是練書法、寫反字、接著學刻字，日復一日就盼出師幫忙分擔家計，生意好時1天可以接到10多個印章刻，但1989年雕刻機出現后，大家為了省時省工，傳統手刻章走向沒落，他也不得不轉行，不過至今仍有顧客找他手刻印章。 「手工印章是無法模仿的。」他強調，手工印章的價值在于它是由書法寫成后再進行雕刻，是機器無法模仿的，且只有手刻師傅會幫顧客算名字筆畫、再以加刻接觸點的方式讓筆畫數圓滿，這就是俗稱的印相體字，具有開運的潛在用意。 廖元榮目前每年平均有3至4個手刻印章訂單，數量雖不如以往，但消費者都得...
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